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글 수 58
비언어적 학습장애를 의심해야하는 경우
1. 운동능력
- 균형을 잘 잡지 못한다(예, 자전거 보조 바퀴를 떼지 못한다)
- 젓가락질, 단추 채우기, 운동화끈 매기가 무척 서투르다
- 쓰기가 힘들다
- 손동작이 민첩하지 못하다
2. 시공간 능력
- 공간적, 시각적 정보를 외우거나 정리하는 것이 어렵다(예, 계산할 때 자릿수를 잘 못 맞춘다)
- 새로운 상황에서 당황해 한다
-낯선 장소에 익숙해 지는 것이 어렵다
-만난 사람들의 얼굴을 잘 기억하지 못한다.
-청각적 기억력이 좋다
-길을 잘 못찾는다
-어휘력이 좋고 말을 잘 한다
3. 대인관계
-농담을 잘 이해 못한다
-다른 사람의 표정이나 몸짓을 잘 이해하지 못한다
-비유를 잘 알아차리지 못한다
-똑 같은 장소가 아니면 어떻게 행동해야할지 잘 알지 못하고 혼란스러워한다
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1. 운동능력
- 균형을 잘 잡지 못한다(예, 자전거 보조 바퀴를 떼지 못한다)
- 젓가락질, 단추 채우기, 운동화끈 매기가 무척 서투르다
- 쓰기가 힘들다
- 손동작이 민첩하지 못하다
2. 시공간 능력
- 공간적, 시각적 정보를 외우거나 정리하는 것이 어렵다(예, 계산할 때 자릿수를 잘 못 맞춘다)
- 새로운 상황에서 당황해 한다
-낯선 장소에 익숙해 지는 것이 어렵다
-만난 사람들의 얼굴을 잘 기억하지 못한다.
-청각적 기억력이 좋다
-길을 잘 못찾는다
-어휘력이 좋고 말을 잘 한다
3. 대인관계
-농담을 잘 이해 못한다
-다른 사람의 표정이나 몸짓을 잘 이해하지 못한다
-비유를 잘 알아차리지 못한다
-똑 같은 장소가 아니면 어떻게 행동해야할지 잘 알지 못하고 혼란스러워한다
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